浙师教授说专业丨产品设计：为美好生活而设计

　　产品设计专业创建于2006年，原名“工业设计”，2012年顺应教育部新设艺术门类和专业发展要求，由艺术类招生的“工业设计”专业更名为“产品设计”专业。随着全球经济的发展和科学技术创新的推进，产品设计已成为国家战略需求的重要组成部分。产品设计专业致力于培养具有创新精神和设计能力的高质量人才，可以引导产业体系向高的附加价值、高技术上的含金量和高创新性方向发展，从而促进国家经济结构的优化。

　　孙发成，浙江师范大学设计与创意学院副院长，教授，博士生导师，任浙江省民俗文化促进会副秘书长、浙江省非遗专家库入库专家，国家工业设计研究院（生态设计领域）浙师大分院副院长。主持国家社科基金1项、教育部青年基金项目1项、省规划项目1项，出版学术著作3部，在CSSCI刊物发表论文及作品20余篇，主持横向课题近20项，指导学生竞赛与课题研究多项。

　　朱欣子，浙江师范大学设计与创意学院产品设计专业主任，副教授，硕士生导师，主持省部级课题2项、市级课题1项、校级课题5项、校级精品课程1项、主持完成校企合作横向课题多项，为企业设计开发新产品100余件；出版教材1本，发表论文及作品4篇，获全国美展1项、德国红点奖2项；指导学生竞赛作品获国家级奖项3项、省部级奖项60余项，其中省级一等奖10余项，取得国家专利40余项；获浙江省学科竞赛“优秀指导教师”；获浙江师范大学青年教师教学大赛“教学十佳”“教学特别十佳”；获浙江师范大学“三育人”工作先进。

　　主讲课程：《创新思维与方法》《文化产品设计》《产品专题研究》《项目设计》

　　产品设计专业以立德树人为宗旨，秉承“为美好生活而设计”的理念，围绕家居家具、生活日用、数码电子、文化创意、交互服务、社会创新等主题开展教学，以面向社会需求，培养具备良好的艺术素养、扎实的专业技能、创新的设计思维和宽广的国际视野，能把握产品设计研究前沿及设计未来趋势，具备设计创新研究及整合应用能力，同时具备社会责任感和团队合作精神，能够在企业和事业单位、专业设计企业、教育研究机构从事设计、研究、教学及管理工作的复合型设计人才。

　　多元化教育学生的方式，国际化课程设置。通过讲座、案例分析、工作坊、实践项目等多元化教育学生的方式，围绕艺术、商业、人文、科学、工程等领域，提供与国际设计趋势和市场需求相匹配的课程设置，配备先进的设计工作室和实验室设施，为学生提供创造和实践的空间。

　　小班制组织教学，团队化协同合作。采用小班制教学模式，鼓励跨专业、跨学科合作，营造创新创造的氛围，激发学生自主思考和探索能力。通过小组项目和团队作业，让学生具备沟通表达、协作和领导能力，激发学生的创新潜能及团队合作能力。

　　常态性以赛促学，提升学生创新力。近年来学生在德国红点奖、IF设计奖、全国美展、中国设计智造大奖、全国大学生工业设计竞赛、国际使用者真实的体验创新大赛等国际国内竞赛中获得竞赛奖励百余项，省部级及行业竞赛奖励200余项。通过参与各类竞赛，培育学生独特的创新设计思维和善于处理问题的能力。

　　精准化融入产业，提升学生实践力。浙江师范大学产品设计专业地处浙江中部，浙中区域经济板块丰富是众多产业的集群地，在教学过程中通过大量真实项目促进了学生的设计实战能力，地方产业的加快速度进行发展也给产品设计专业学生提供了大量的就业机会。因此，学生在就业上有着得天独厚的地理优势。

　　专业核心课程主要有《设计材料与工艺》《产品研究开发设计》《文化创意产品设计》《交互设计原理与方法》《服务系统模块设计》《整合创新设计》《产品研究开发设计》等。

　　《设计材料与工艺》课程聚焦于产品设计中的“传统”材料如木、塑料、金属、玻璃的材料特性知识及其相关加工工艺。同时还关注“新”材料，如菌丝体材料、生物基材料及其制作的过程。在课程中将理论与实践相结合，在理论板块下结合材料实验，获取材料知识的同时培育学生独立思考材料、运用材料、评估材料的能力。

　　《文化创意产品设计》是一门融合文化、艺术和设计的跨学科课程，旨在培育学生对不同文化产业领域的创新思维、设计能力、实践能力。通过对文化的理解和提炼，学生能更加深刻的掌握产品设计的文化内涵、精神诉求、人文情怀、生活方式、实践运用等。

　　《智能产品设计》课程以社会热点问题为导向，以优化环境资源、关爱等为研究对象，聚焦绿色设计、可持续性设计、人性化设计、智能化设计等设计理念，通过洞察、构思、执行、评价等设计流程，让学生加深对设计创新方法的理解，通过设计创新去解决社会问题。能够培育学生对设计的宏观认识，提高学生对设计的深化能力，培育学生具备一定的社会责任感与服务于社会的能力。

　　《服务设计》课程是浙江师范大学优质金课，课程以交互设计等学科的概念和方法为基础，突出跨学科设计思维。通过教学，使学生了解和掌握服务设计的相关理论知识、思维，培育学生在设计活动中有意识地将涉及的人、物、信息以及与服务运行相关事务进行整合，具备初步开展服务设计的能力。

　　产品设计专业拥有专任教师8人，其中教授1人，副教授1人，博士2人；由专业教师牵头组建了“产品创新与产业研究中心”“非物质文化遗产研创中心”等跨专业团队，学生培养过程可实现全学院师资共享，在课程教学及考核、实践项目、学科竞赛和成果转化等方面，均以团队的形式对学生的专业能力做综合培养。

　　专业实践教学有数智创意设计实验教学中心（省级重点）、国家工业设计研究院（生态设计领域）浙师大分院、数码模型工作室等研究机构作重要支撑，配有三维扫描仪、三维打印机、精雕机、激光切割机，专业电脑、彩色激光打印机等数码设备。

　　【学科竞赛】坚持“以赛促学、以展促学”的建设方针，鼓励和引导学生积极参加国内外专业竞赛和创新项目，锻炼创新思维和解决实际问题的能力。近年共获得国内外竞赛奖励200余项，国家专利100余项。

　　《HEARCLES智能共享物件承载机器人》获浙江省大学生工业设计竞赛一等奖

　　获“龙腾之星”全球绿色设计大赛，金奖；获浙江省大学生工业设计大赛，一等奖；

　　获全国高校数字艺术大赛是三等奖，省赛一等奖；获第二届新加坡金沙艺术设计大赛，铜奖；

　　【实践教学】通过与浙中企业建立紧密的项目合作伙伴关系，构建一体化的产学研教学体系，在培育学生理论素养的同时，重点培育学生的实践创造新兴事物的能力，通过丰富的项目实践教学，确保每位学生能参与企业真实项目设计，提升学生的实践动手能力与团队合作凝聚力，提升学生就业竞争力。

　　产品设计专业毕业生可进入大型企业和事业单位、互联网大公司、设计研究机构、专业设计企业等，从事产品设计、服务设计、界面设计、交互设计的设计实践、设计管理、设计研究等工作，以及到大中专院校、初高中学校、教育培训等机构从事设计教育工作。近三年毕业生平均就业率在 98%以上，就业率及企业满意度均居全校前列。多名学生被中国美术学院、江南大学、北京理工大学、爱丁堡大学、拉夫堡大学、格拉斯哥大学等国内外知名高校录取深造。